为贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，促进专业建设进一步推动专业发展与市场接轨，多渠道、多层次服务学生，进一步加强校企在人才培养、产教融合、平台共建等方面的合作。3月中上旬，智能制造学院辅导员王子纯老师、谢美君老师前往江苏杰士德精密工业有限公司进行走访，开展访企拓岗工作。
江苏杰士德精密工业有限公司是一家专注于系统集成及技术研发的科技型公司，技术研发服务致力于开发机器人系统及高精密自动控制技术，目前已成为世界顶尖3C产品自动化制造解决方案服务商。
企业负责人程总对我们一行的到来表示热烈的欢迎。就学生实习工作线路安排、实习质量保障、生活环境等方面进行了交流和沟通。随后，访企老师与我院在企学生进行了座谈。20级学生就自己目前的工作情况、收获、生活环境等方面作了简单的汇报。企业负责人程总对我校学生任劳任怨、认真负责的工作态度表示充分肯定，学生们克服了种种困难，锻炼了操作技能，提升了职业素养。
通过深入企业看望学生，充分体现了我院领导老师对学生顶岗实习，就业工作的高度重视，学院了解了学生在企业的实习情况，表达了对学生的关心。校企双方还围绕顶岗实习、就业理念、人才培养等方面进行了深入的讨论交流，并达成了初步共识，为后续进一步合作奠定了基础！
本次企业考察圆满结束，增进了校企双方深厚的友谊，推动了校企共同建设进程，为今后的校企合作打下坚实基础。在今后，智能制造学院将一如既往地把深化校企合作、促进产教融合的育人模式作为工作重点，培养符合企业真实发展需要的高素质、高技能专业人才，为学生高质量实习就业添砖加瓦，为企业高质量发展助一臂之力。
二.访企拓岗促就业 校企合作谋发展
为深入推进2024届毕业生访企拓岗促就业专项行动，拓宽毕业生就业渠道和资源，全力促进毕业生更加充分更高质量就业，3月中上旬，智能制造学院辅导员王子纯老师、谢美君老师前往征途新视（江苏）科技股份有限公司进行走访，开展访企拓岗工作。
征图新视（江苏）科技股份有限公司定位于跨行业的机器视觉解决方案提供商，以“同源技术的多元应用”为核心战略，自主开发机器视觉软件、人工智能、常规算法、光学成像机制、运动控制、3D视觉等核心技术，构建了完整的机器视觉同源技术平台。
征图公司负责人王经理对我们一行的到来表示热烈的欢迎。人力资源部张经理对企业的基本情况、办公环境、企业文化以及实习学生的工作、生活、住宿、饮食等情况进行了详细的介绍。并对在岗优秀学子给予肯定。
在参观考察企业工作环境的过程中，企业负责人就公司发展规模、招聘岗位需求、薪资待遇、职业发展通道等方面进行说明。校企双方还围绕顶岗实习、就业理念、人才培养等方面进行了深入的讨论交流。此次企业走访收益颇丰，为学生企业实习提供了更多的岗位，并为人才培养提供重要依据。
智能制造学院全力以赴、多措并举推进毕业生就业工作,持续推进“访企拓岗促就业”专项行动，拓展开辟新的就业实习市场,努力为毕业生提供更多优质的岗位资源和精准的就业信息，全力促进学校毕业生更高质量和更充分就业。
三.“无缝衔接”职场，项目中流砥柱
为了进一步拓展毕业生就业市场，精准把握行业发展动向，强化学生就业管理，及时总结学生就业工作经验，努力践行我校 “以生为本”的办学理念，智能制造学院辅导员王子纯老师、谢美君老师走进江苏杰士德精密工业有限公司，实地回访在此工作的毕业生，送去学校的问候与关怀。
杰士德集团是一家专注于非标自动化系统集成及技术研发的科技型集团公司，具有丰富的产业自动化经验，是一家综合精密组件制造、软件及视觉技术开发、非标自动化设备设计组装、自动化工业品呆滞库存贸易平台、自主轻型机器人研发及自动化流水线定制等智能制造业务于一体的科技型集团。
在回访中，王老师、谢老师与学生亲切交谈，了解毕业生的工作岗位、学用匹配程度和工作履行情况等，倾听他们在工作、成长中的收获和经历。
目前，毕业生刘烁、杨成龙、刘达三位学生在制造部调试课带项目，负责相应项目的调试落地，进度跟进等，配合机构课和电气课完成设备，经过公司内部核验及客户核验后，交付给售服部给客户提供服务。
刘烁表示，作为武汉光谷职业学院的毕业生，走入职场之后学校还能牵挂着我们，在企业实习确实获得自动化行业的宝贵经验和技术，智能制造是国家产业升级的发展方向，目前自动化公司主要集中在长三角一带，我会继续在这边发展。现在已转正8个月，正处于项目经验累积阶段，目前的工资待遇还比较满意，在入职满一年后，公司调薪和项目奖金还会相应调整。
问及学生对于外省工作、生活的感受时，学生表示，目前苏州生活比较习惯，没有恶劣天气，气候适宜，配套完善，生活便利，对各地美食的包容性也比较强，可以吃到各个地区不同风格的饭菜。
就业企业对我校的毕业生给予了高度评价，认为他们专业好，反应快，踏实肯干，积极主动，充满活力，不畏艰苦，敢于挑战，希望与学校继续建立长期的校企合作关系。
通过此次的就业回访，学校对于毕业学子的就业情况、企业用人需求有了更加清晰的认知，有利于学校根据学生的就业情况提供有针对性的创就业帮扶。
